SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Grupo 04 

 (Cursista NOELI ALVES DE MIRANDA SILVA)

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

GÊNERO: CRÔNICA NARRATIVA

 TEXTO: “AVESTRUZ”

AUTOR: MÁRIO PRATA

ANTES DA LEITURA

1. Ativação dos conhecimentos prévios

Você conhece ou já viu um avestruz?

Qual é o nome do autor?

Com que outra ave pode se comparar a avestruz?

Qual o provável assunto do texto?

Qual é o gênero textual e suas característica?

2.   Antecipação ou predição de conteúdos ou propriedades do texto ( Levantamento de hipóteses)

1.    Após a   apresentação do título para os alunos, solicitar:

a)      Que anotem as suas conclusões para checá-las depois;

b)      Por meio de perguntas, explore um pouco esse título: Esse texto desperta sua atenção? Sim ou não? O que ele sugere? Pelo título, dá para imaginar o assunto da crônica? Você pode imaginar o cenário?

 2. Informações sobre o autor do texto.

a)    Você conhece Mário Prata?

b)    Já leu algum outro texto dele?

3-DURANTE A LEITURA

Durante a leitura da crônica o professor deve ir retomando as hipóteses( antecipações ) levantadas para verificar se elas foram ou não confirmadas.

        

 4- Localização de informações

a)   Vocabulário referente a Avestruz;

b)    Descrição  e hábitos da ave.

c)Palavras chaves.

5-Comparação de informações

Durante a leitura do texto, algumas perguntas ou discussões coletivas podem estimular o aluno a comparar/contrastar informações presentes no próprio texto.

1. Ter um avestruz como um animal de estimação: sim ou não?

2. Que animais são indicados para se ter como estimação?

3. Quais animais podem viver dentro de apartamento?

6- Produção de inferências globais

Você sabe por que os animais tem nomes científicos?- Na sua opinião, por que o garoto desistiu de ter o avestruz e se interessou em gaivotas e urubus?

7-DEPOIS DA LEITURA

8- Generalização:

•      . O que o autor pretendeu com esse texto? Ter um avestruz como bicho de estimação: sim ou não?

Qual é a posição que o autor defende?

9- Apreciação e réplica do leitor em relação ao texto

Você acha normal o pedido do garoto?-

E os pais atenderem ao pedido do garoto, você concorda?

 O humor presente no texto é evidenciado:

Pelo tamanho da ave e da impossibilidade da mesma ser criada em um apartamento.

Que outro texto você leu e que trata também de uma ave?

Qual a época que ave fica mais perigosa?

10 -Recuperação do contexto de produção:

•      O texto “O avestruz “ é uma crônica narrativa, pois apresenta as seguintes características:

•      A)É um texto curto que aborda um tema do cotidiano, leve e humorístico.

•      B)É um texto curto, divertido que ensina procedimentos de como criar um avestruz em  ambiente urbano.

•      C)É um texto curto que apresenta vários conflitos .

•      D)É um texto curto que argumenta com o leitor sobre a importância de se criar  animais de estimação.

11-      Percepção de relações de intertextualidade

       De que outro texto você se lembrou ao ler o Avestruz?Pode ser música, notícia , filme e outros?

12- Percepção das relações de interdiscursividade

 Com quais outros  discursos  o texto dialoga?

Módulo 3 - Situação de Aprendizagem construída a partir dos textos “Avestruz”, de Mário Prata, “Pausa”, de Moacyr Scliar, e “Meu primeiro beijo”, de Antonio Barreto.

Situação de Aprendizagem - Meu primeiro beijo ( autor Antonio Barreto) cursista Marta from Marta Pereira

Cursista Neila Mangueira de Lima Damno

Estratégias de leitura (cursista Maria Zilma da Silva) from Marta Pereira

Pausa grupo5 - Cursista Maurina from Marta Pereira

Dupla delícia/ O livro traz a vantagem de a gente poder estar só e ao mesmo tempo acompanhado.

Mario Quintana

Apresentação do blog

  

bib-esc-manuel-alegre.blogspot.com 

O blog “Leitura, a viagem através da imaginação”,  foi criado  com o objetivo de compartilhar experiências, ideías e indicar livros de diversos gêneros para todos  viajarem  através da imaginação. Também postaremos as atividades produzidas  no decorrer  do curso Melhor Gestão - Melhor Ensino da Secretaria do Estado de São Paulo. 

Viajar pela leitura

cmmarcolina.blogspot.com

Viajar pela leitura

Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!

Clarice Pacheco

Cada novo amigo que ganhamos no decorrer da vida aperfeiçoa-nos e enriquece-nos, não tanto pelo que nos dá, mas pelo que nos revela de nós mesmos. (Miguel Unamuno)

www.gosto-disto.com

A leitura pode ser prazerosa, nos levar a ótimas viagens a lugares desconhecidos, misteriosos e encantadores!

Fórum - Leitura e Escrita - Relato de nossa primeira experiência com a escrita e leitura

www.gibanet.com 

            Memórias de minha  infância 
Olá pessoal, sou a Marta quero compartilhar com vocês a minha primeira experiência com a Leitura e Escrita. Eu  ainda não  tinha sete anos completos, quando tudo aconteceu. Mas  lembro detalhes, pois foi marcante. Nós éramos muito pobre, meus pais trabalhavam na roça e eu cuidava da casa e do meu irmão; na época com 5 anos. Na minha casa não tinha livros, apenas a Bíblia Sagrada. Éramos evangélicos, e na igreja eu pegava o livro de cânticos de minha mãe e fica tentando ler para cantar. Eu era muito curiosa, gostava muito de folhear o livro e a bíblia que minha mãe levava para a igreja; ficava imaginando o que seria aquelas letrinhas tão pequeninas. Quando minha mãe me matriculou na escola, o primeiro contato que tive com um livro, ou seja livro didático foi: a Cartilha Caminho Suave. Fiquei encantada com as ilustrações e letrinhas da Cartilha. Minha vontade era de saber o que significava aquele “a” de abelha, “b” de barriga, etc. Não demorou muito para eu aprender a ler escrever . Minha mãe me auxiliava nas tarefas que a professora passava para fazer em casa. Mas o que mais me marcou foi quando um certo dia estava eu passando perto da casa onde residia um conceituado Doutor. Quando de repente me deparei com uns livrinhos jogados na calçada . Peguei –os e levei para minha casa. Chegando lá , mostre  para minha mãe que foi logo dizendo, onde você achou esses lixos? Mas eu queria saber que livros eram aqueles , estava curiosa. Escondi-os de minha mãe . No dia seguinte, levei  para a escola e mostrei para minha professora. “Sabe o que é isso Marta”: - São gibis da Mônica! Fiquei perplexa, pois nunca imaginava o que era aquilo. Então minha professora, com todo carinho, explicou para mim, que aquele livro se tratava de histórias em quadrinhos da Turma da Mônica. E por incrível que pareça, comecei a ler aquelas histórias e adorava. Mas era tudo escondido de minha mãe. Lia para meu irmãozinho que gostava muito. Guardei os gibis por muito tempo. Ate hoje sou viciada em gibis. Mas também gosto da literatura infantil, clássica... entre outras. Amo ler! Pois ler é viajar sem sair do lugar.

(Relato postado por Marta Pereira Alves)

"O início da minha vida leitora"

Quando eu era pequena morava no sítio com meus pais e irmãos, estudava em uma pequena escola rural, lá a professora dava aula em uma sala multi seriada do antigo primário, pois eram poucos alunos de cada série.

      A escola não tinha livros, na minha casa também não, eu só vim ter contato realmente com leitura, quando comecei estudar na cidade e fazer a 5ª série, entrei em uma escola grande, com uma biblioteca que um senhor tomava conta, então foi quando peguei meu 1º livro, a "Ilha Perdida" de Maria José Dupré, que falava da aventura de dois meninos, que veio passar as férias na fazenda e resolveram visitar uma ilha que se localizava do outro lado do rio. Esse livro foi um encantamento de leitura na minha vida, pois enquanto não cheguei ao desfecho não me dei por satisfeita. Depois li outros: A mina de Prata, Alice no país das maravilhas, contudo por algum motivo desconhecido à biblioteca parou de funcionar, e como os professores não exigiam a leitura, fiquei um bom período sem o convívio dos livros. 

     Na verdade eu passei a ter um maior contato com a leitura já na faculdade, quando li vários livros, entre eles: Amor de perdição, Incidente em Antares, Dom Casmurro, Iracema, Senhora e outros.

      O livro que gostei muito foi a "Ladeira da Saudade" de José Ganymédes, que retrata o amor de uma adolescente do século XX, em Ouro Preto, no Brasil e sobre os preconceitos raciais. Quando li o livro, deu muita vontade de conhecer o lugar, porque ele fazia muitas descrições do local, era como se estivesse lá, mas ficou só na vontade.

(Relato Postado por Neila Mangueira de Lima Damno)

A descoberta da leitura através da fantasia

Boa tarde a todos!Relembrando minha vida, notei que o “primeiro contato”, onde realmente passei a ter prazer em ler e interpretar a história se deu quando eu possuía doze anos de idade, nesta fase de minha vida eu trabalhava em uma loja, e nesta, a dona era fanática por livros de romances, onde chegava a ler um por dia. Com isso, como eu era responsável para ir até a livraria e comprar os livros,  ficava na espera, e quando ela terminava de ler, pegava o livro e o lia o mais rápido possível, chegando a ler um livro por dia também. Como eu era adolescente, fantasiava e me imaginava personagem da história, o que me aproximou muito da leitura e de outros gêneros         dela. 

E apesar de já ter lidos outros livros, foi somente neste momento de minha vida que percebi que ler não era apenas decodificar, e sim, mergulhar na história, e com isto fazer uma melhor interpretação desta.

(Relato postado por Maria Zilma da Silva)

Com os depoimentos que ouvi e li veio as  lembranças da época em que era criança, uma mais bonita do que a outra, principalmente quando aprendi a ler e escrever. Minha professora Rosângela certo dia ela levou para a sala uma “cesta literária “ com diversos livros e diversos gêneros textuais. Duas horas antes de terminar a aula, ela deixou nos escolhermos um livro e me encantei por um chamado: O saci do Monteiro Lobato. Nossa me apaixonei pela capa toda colorida com amarelo e vermelho, o que me fez ler o livro. Nunca esqueço essa história e até hoje conto para minhas filhas.

(Relato postado por Noeli Alves de Miranda)

Quem somos nós!

Somos um grupo de professores, que estamos  realizando um Curso pela Secretaria da Educação de São Paulo - Melhor Gestão, Melhor Ensino - Formação de Professores de Língua Portuguesa - 1a edição 2013- completamente a distância o que nos favoreceu em muito compartilhar conhecimentos com outros professores do Estado de São Paulo.

Apresentação do grupo:

Olá pessoal, sou a professora Marta, moro em Teodoro Sampaio - SP, sou formada em Letras e Pedagogia. Gosto muito da minha profissão. Amo a Deus, minha família e meus amigos.  Também gosto  de ler um bom livro, não importa o gênero. 

Olá Pessoal, sou a professora Neila, moro em Teodoro Sampaio - SP. Gosto de ouvir músicas, assistir a um bom filme, ler e também curtir a família. Procuro sempre semear a paz e detesto injustiça. Sonho com um mundo ainda melhor, porém para que isso aconteça, temos que fazer a nossa parte.

Sou a Noeli, resido em Euclides da Cunha Paulista-SP, tenho duas filhas, sou casada a 14 anos, adoro minha família, pois é a razão do meu viver. Sou professora de Lingua Portuguesa e quero poder conquistar cada vez mais o sucesso profissional, pois estou aprimorando o meu conhecimento para cada vez mais ajudar os meus alunos na sua formação educacional.

Olá pessoal! Sou a professora Zilma, formada em Letras pela Faculdade UNOESTE - Presidente Prudente - SP, Pedagogia pela Faculdade UNINOVE - Bauru - SP, Pós-Graduada em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade UNICID - São Paulo - SP. Atualmente trabalho na E. E. Profª. Zulenka Rapchan no Distrito de Costa Machado, cidade de Mirante do Paranapanema - SP, na função de Professora Mediadora. Sou casada, e tenho dois filhos. Adoro assistir filmes, viajar e curtir a vida com muito bom humor.